幼儿时期是人的一生中语言发展基础的阶段，幼儿园教育中的语言类教学，承担着这一重要的任务。而语用，又是幼儿语言教育教学中的实际着力点。幼儿的机体、心理发育正处于旺盛的阶段，喜欢玩乐、游戏是他们的天性。那么，语用的教学实践就需要广大教师科学、有效地应对。笔者在日常教学中，尝试为幼儿创设自由、丰富多彩的情境，激发幼儿语言表达的兴趣和愿望。

    

精心创设情境，让语用成为可能

    (一)明确主题，活动有序

    创设教学情境必须有一个较为科学的序列，让活动在有序的状态中开展。教师在明确了主题活动和目标之后，与幼儿一同分析主题内容，根据主题内容进行延伸，并且与他们一同探讨如何结合主题进行环境的创设，在环境创设的过程中，幼儿会开动脑筋，在教师的帮助下将想法落实在环境创设中，這样幼儿对有自己参与过程的环境便有了特殊的感情，会更加主动地进行互动。孩子们的积极性被调动起来，开始自发地用自己的语言对自己的作品进行描述 ......