对护生进行临床风险教育方法的研究
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【摘要】 目的：探讨不同教育方法对护生在护理工作中有效规避临床风险的意义。方法：将158名实习护生随机分成试验组及对照组，分别采用不同方法进行临床护理工作风险教育，实习结束时，对医院进行护生临床护理实践规范化满意率、差错事故发生率及护生自身受伤害率调查。并对其结果进行统计学分析。结果：试验组护生的护理行为规范化调查满意率明显高于对照组，差错事故发生率及护生自身受伤害率明显低于对照组，两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：对实习护生进行有目的、有计划、分步骤的临床风险教育有利于实习护生的自身安全保护，并在整个实习阶段可以预见可能出现的护理安全隐患，降低护理操作风险，同时提升了带教护师的应对能力和风险意识，使笔者所在医院实习生的实习质量及护理实践安全得到保证。
【关键词】 护生； 临床风险； 教育方法
中图分类号 R-055 文献标识码 B 文章编号 1674-6805(2012)34-0111-02
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