【摘要】 目的：研究本科护理专业学生真人模拟法的心理体验及对护理专业教学效果的影响。方法：针对2010级护生进行了问卷调查，再进行整理、归纳和分析。结果：真人模拟对护理专业学生能有效地吸引学生的注意力，培养学习兴趣；具有爱伤观念，提高职业道德水准；消除胆怯心理等的心理体验。结论：能有效地体现教学的逼真性，提高教学效果，提升综合素质与能力。

    【关键词】 护生； 真人模拟法； 心理体验

    中图分类号 R47文献标识码 B文章编号 1674-6805(2012)16-0086-02

    护理学基础是一门理论结合实践十分紧密的学科，由于教育理念的改变，教育方法从重理论转向重实践，从重书本转向重应用，从重讲授转向重操作[1]，使得各学校对实验课都格外重视，要求也更加严格，所以在课时分配上，实验课是大于理论课的，而实验课教学不同于理论课教学，因此对于实验课教学不管是在教学方法还是教学手段的安排上要尤为看重。护理实验的对象除了模型就是真人，但往往考虑到的都是教学效果，而忽略了护生的想法。笔者所在学院护理系多年来在操作技能练习时，采用学生相互练习操作即实战演练的方法，颇受学生的欢迎。本文旨在对学生首次真人注射练习的心理体验进行调查研究，了解该活动对教学双方的影响，现报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2010级本科护理专业学生209人，其中男生10人，女生199人。研究对象都经过了一些护理专业基本理论的学习与技能的模拟训练 ......